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　　記者：新形勢下的礦床學(xué)研究工作有哪些新的特點？
　　毛景文：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，現(xiàn)今的礦床學(xué)研究在很多方面較傳統(tǒng)的科研工作有了很大突破：首先是更加精細化，一些新的技術(shù)手段和精密儀器的普遍應(yīng)用（如礦物微區(qū)測試、包裹體流體和固體的原位測試、放射性同位素精確測年技術(shù)等），讓人們可以較為精確地量化研究礦床的成因和時間問題；其次是規(guī)?；?，新的研究手段和全球化的研究課題讓科學(xué)家可以集中優(yōu)勢研究礦床和成礦帶，并將成礦事件與整個地球動力學(xué)演化事件結(jié)合在一起，因而可以在大的時間、空間框架中更合理地考慮區(qū)域成礦問題，為找礦提供方向；再就是模型化，通過大范圍的研究和類比，尤其是針對一些典型礦床的精細解剖研究后，建立礦床、礦集區(qū)和成礦區(qū)域的不同尺度的成礦和找礦模型，并隨著研究程度的深入而不斷深化、提升、豐富這些模型，這對于人們理解成礦機制和指導(dǎo)找礦勘探具有重要意義。
　　記者：我國礦床學(xué)研究與發(fā)達國家存在的差距主要體現(xiàn)在哪些方面？
　　毛景文：近些年來，我國地球科學(xué)領(lǐng)域取得了很多讓世界矚目的科研成果，但也應(yīng)該看到，我們與礦業(yè)發(fā)達國家存在的差距也是客觀存在的。
　　總體來說，我國從事地球科學(xué)研究及相關(guān)工作的人數(shù)眾多，但頂尖人才匱乏，很多經(jīng)費都用在重復(fù)性工作上，因而取得的一般性成果多，引領(lǐng)性成果少。從科學(xué)家自身的角度來說，由于受到項目來源和要求的局限，研究方向和地區(qū)不斷變化，因而深度不夠。不像國外某些頂尖科學(xué)家那么“專一”——用幾乎一生的科研時間去研究某一個礦床類型，甚至是某一個礦種中的一個類型礦床，例如，造山型金礦（而不是所有金礦類型），因而他們得到的認(rèn)識更細致也更深入，所取得的成果往往起點高，影響大，甚至在全球具有震動性和引領(lǐng)性。另外，在科研管理方面，一些舊的體制和機制已經(jīng)不適合新形勢，科研管理水平在某種程度上明顯滯后。
　　多年來，我國科學(xué)技術(shù)界及有關(guān)政府部門一直在探索科技改革的問題，我認(rèn)為科技工作改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“去行政化”，把更多的時間和空間留給科學(xué)家們專心從事科學(xué)技術(shù)研究。當(dāng)然，改革不是一個人的事情，也不可能在短時間內(nèi)達到目的。在中央提出全面深化改革的大背景下，我相信這個過程會穩(wěn)步推進。
　　記者：您如何理解礦床學(xué)研究與找礦勘探實踐相結(jié)合的問題。
　　毛景文：近些年來，礦床學(xué)理論研究成果對找礦勘查的指導(dǎo)作用越發(fā)凸顯。隨著地質(zhì)找礦工作從地表露頭逐步轉(zhuǎn)移到找隱伏礦，找礦突破難度日益增大，這就更需要礦床學(xué)家們通過深入研究得到規(guī)律性認(rèn)識，建立礦床模型，并以此指導(dǎo)人們更好地發(fā)現(xiàn)新的礦床。
　　據(jù)我個人了解，在以美國、加拿大、澳大利亞等礦業(yè)發(fā)達國家為代表的相對成熟的國際礦業(yè)科研生產(chǎn)系統(tǒng)里，并不存在科研與生產(chǎn)是否緊密結(jié)合的問題。礦床學(xué)是一門誕生在礦業(yè)生產(chǎn)過程中的學(xué)科，最開始就是地質(zhì)工作者在從事礦產(chǎn)資源勘探開發(fā)的過程中，不斷碰到新的問題并尋求解決問題的新思路和新技術(shù)。因而，思考研究和付諸實踐只是整個過程的兩個方面。
　　在國外的一些礦業(yè)公司或是科研機構(gòu)里，很多工作人員兼?zhèn)漭^高的科研能力和生產(chǎn)能力。其中不乏眾多國際著名的礦床學(xué)家，他們的“身份”可以是礦業(yè)公司的總地質(zhì)師、總經(jīng)理，也可以是某些科研機構(gòu)的教授、研究員，有時候這些“身份”之間還可以互換。
　　在我國，科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐在很多時候都是相對獨立的過程，這種情況產(chǎn)生的弊端往往是“搞科研的不懂生產(chǎn)、搞生產(chǎn)的不會科研”，因此才會有“把科研與生產(chǎn)相結(jié)合”的迫切需要。
　　記者：國外的礦業(yè)人才是如何做到科研能力和生產(chǎn)能力兼?zhèn)涞模?br />　　毛景文：這與礦業(yè)人才的培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)模式有很大關(guān)系。國外的培養(yǎng)模式相對自由，并且十分注重對思維模式和生產(chǎn)技能的訓(xùn)練。對于很多人來說，理論知識的學(xué)習(xí)和到礦山參與生產(chǎn)實踐是一個動態(tài)循環(huán)的過程，他們往往在學(xué)習(xí)之初就會到礦山實習(xí)，在遇到困難或問題后，又回到學(xué)校進修理論知識，而后又到礦山繼續(xù)工作，如此往復(fù)幾個過程。
　　還有一種情況，有一些已經(jīng)具備豐富的科研、生產(chǎn)經(jīng)驗的高級礦業(yè)人才，會根據(jù)礦業(yè)市場環(huán)境的好壞來選擇自己的“位置”：在市場好的時候就職于某些礦業(yè)公司，在市場不好的時候又會到學(xué)校學(xué)習(xí)或任教。
　　在這些“角色變換”的過程中，這些人通過自身的“流動”，可以最大程度地把理論知識應(yīng)用到實際工作之中。他們本身又是具備科研素質(zhì)的，因此在工作過程中也會不斷思考新的科學(xué)問題并尋求答案，因而真正做到了理論聯(lián)系實際。

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